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教育信息化改革中作為校方應該如何主動前行？智慧校園的建設方案到底應該如何實施？    

    山東鑫聚杰信息科技有限公司通過建設智慧學習平臺提高學校教育的信息化水平，并探索如何促進基于大數據、人工智能模式下的教育管理與教育教學實現形式，逐步解決校園教學中存在的全向交互、校園環境的全面感知、校園管理的高效協同、校園生活的個性便捷問題，最終實現建成完整統一、技術先進，覆蓋全面、應用深入，高效穩定、安全可靠的智慧校園。

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       2012年，教育部首次提出要發展“三個課堂”，提升偏遠地區教育質量，促進優質教學資源共享。2020年3月，教育部再次下達重要指示——《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，要求在各地實踐探索的基礎上， 進一步加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”的應用。
        指導意見指出，到2022年，全面實現“三個課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用，建立健全利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制。面對“課堂教學質量顯著提高，教師教學能力和信息素養持續優化，學校辦學水平普遍提升，區域、城鄉、校際差距有效彌合，推動實現教育優質均衡發展”的指導目標， 鑫聚杰已做好準備，助力“三個課堂”的建設與應用。
        針對“農村薄弱學校和教學點缺少師資、開不出開不足開不好國家規定課程”的問題，鑫聚杰提供了專遞課堂解決方案。利用鑫聚杰廣播級精品錄播的極速快聯技術，我們將錄播與三方的網絡直播互動平臺、云視頻會議平臺無縫對接，從而實現了聽課教室利用教學一體機、筆記本電腦、平板電腦或手機進行互動聽課，有效避免設備的重復投入，提高了設備的使用效益。在覆蓋有基礎網絡設施的偏遠校區，鑫聚杰廣播級精品錄播亦可接入到區級、市級、省級的網絡互動系統中，充分利用教育網絡的便利，實現校與校之間的同步上課，幫助偏遠校區開齊開足開好國家規定課程，促進教育公平和均衡發展。
       針對“教師教學能力不強、專業發展水平不高”的問題，鑫聚杰提供了成本低、易實現的網絡教研方案。利用鑫聚杰廣播級精品錄播開放性和易連接的特點，結合網絡會議平臺的群組與視頻互動功能，可便捷開展網絡課程觀摩與教研。在不增加名校名師備課負擔的條件下，偏遠校區的老師通過手機或電腦，就能學習到優秀教師的教學方法。從而充分發揮名師名課示范效應，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業發展。
        針對“有效縮小區域、城鄉、校際之間教育質量差距的迫切需求”， 鑫聚杰廣播級精品錄播系統提供了開放接口，便于與校、區、市、省級教學資源平臺、網絡學習空間、網絡課程平臺實現課程數據同步，從而滿足優質教學資源快速傳輸與發布，推動優質教育資源在區域或全國范圍內共享，滿足學生對個性化發展和高質量教育的需求。
        助力“三個課堂”建設，我們已做好準備！鑫聚杰正用技術與創新，不斷拓展產品的使用空間，提升產品的使用效益，讓學校的投入發揮更大價值，幫助更多的教師教學和學生學習是鑫聚杰教育發展始終不渝的信念和目標。